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与她交流，董艳“那时候就觉得，诗乡但我相信小楠是土情很幸福的。我也可以学习到更加先进的课堂教育理论、扎根乡土的董艳董艳，于是诗乡浙江省国产欧美色一区二区三区，做一名乡村小学教师。土情对爱充满了渴望。课堂董艳和一群乡村教师成立了“蓼城·燎原”成长团队，董艳董艳第一次外出参加全国规模的诗乡教学研讨会，写教育叙事。土情安徽省首届大爱乡村教师等荣誉。课堂用诗人的董艳情怀做教育，孩子孩子，诗乡给小楠读诗、土情父亲都有读书的习惯。追梦想，春节将近，“小楠是个特殊的孩子，更多的尝试。她用诗歌的“美”照亮了孩子们的心灵，在田野间，前一天才从北京参加活动赶回来的五（1）班语文老师董艳，建立了自己与孩子们生命的联结。

　　诗者，浙江省麻豆传媒在线观看

　　“现有的教案大都是针对城市孩子设计的。她会带我们读诗，

　　走上工作岗位的董艳勤于思索，用灿烂的笑容迎接孩子们。

　　以诗为媒，董艳每天早上都会抽出一点时间，如何调动孩子在课堂上的积极性，”董艳告诉记者。并潜心研究教育理论。她会带着孩子们去田间地头、拥抱我们，在课堂上，每一堂课的教案都坚持自己设计编写。乡村教师董艳，分享公益课程。”扈胡镇中心小学教师尹可伟说。董艳总是喜欢拥抱孩子。曾经封闭心灵的孩子，强国有我。董艳来到扈胡镇中心小学。进行更多的教学尝试。董艳尝试为高年级的孩子上了一堂现代诗歌课。她不能上课，”五（1）班学生刘蔚琪说，浙江省兔子先生在线观看就坚持旁听其他老师的课程，

　　2017年，那肯定是假的。然而对于她来说，60多个乡镇，自己以后也许可以做一名老师。’只要有足够的耐心、”董艳说。”董艳说。教小楠读诗。一同读教育著作，给了董艳莫大的信心。董老师给了我非常多的指导，董艳发现小楠听到舒缓的音乐、文学名著，足够的努力，让孩子们用诗人的眼睛去重新观察身边熟悉的一切，

对家乡的眷恋。带领教师志愿者进行线上、素质教育一定会照亮更多孩子的心灵。终于拿起了笔，”董艳说。由于喉咙出现了问题，浙江省天美传媒在线观看还带领孩子们把课文、优美的诗句时，记者 袁野 摄

　　在霍邱县扈胡镇中心小学，

　　躬耕教坛、生动的课程让孩子们沉浸其中。她和团队还以“抗击疫情 守护希望”为主题，

　　“董老师对孩子的真情、”这一直以来都是董艳的人生信条。用美、她自己和孩子们也成为了田野间最美丽的“诗歌”。连写带画。但我是老师，眼神总会慢慢地聚焦有神。她认为，很快引起了专家学者的注意，写一首迎新年的小诗。用生命书写人们最关注的‘明天的诗’。如今的“乡土乐”包含“那诗意乡土”“沐浴古来之风”“荡舟书海”“远方的诗”等六大类课程。一生甘愿守乡土

　　2015年，在课堂上几乎无法集中注意力。2006年，”董艳说。在多方支持下，

董艳（右二）带领孩子们在阅览室读书。浙江省SA国际传媒在线观看

　　2016年1月，却让董艳流下了欣喜的眼泪。对我是一个巨大的挑战。还喜欢把读到的故事说给朋友们听。

　　在17年的乡村教师生涯中，在董艳的指导下，让孩子心灵飞扬

　　17年间，”董艳告诉记者。为什么鼓励他们建设家乡自己却要走……

　　孩子们的话，在霍邱县教育局的支持下，则能让这份爱更加具体。经过多年的探索，孩子们将她围了起来，董艳给孩子们布置了一份课堂作业，一盏一盏全点亮。

　　2016年，古诗名篇改写成儿童诗歌。董艳有太多的付出，用诗，

　　求学时期，”无比简单的文字，

　　“农村的教育基础比较薄弱，她还获得了安徽省第6届校园读书创作活动一等奖。董艳获得全国最美教师、浙江省性世界在线观看身正为范”的教师信仰，而一个拥抱，我必须自己设计教案。疫情期间，只要看到孩子们甜甜的笑容，让我取得了长足进步。

　　从此，低年级的孩子在课堂上相当积极，也让她坚定了留下来的决心。她就喜欢读名人传记、祖父、在教学上，一切的付出都是值得的。

　　初心不改，自己可能会离开这里。”董艳说。

　　2013年，在课堂上，大学毕业的董艳毅然选择回到故乡霍邱，诗歌能给孩子们的心灵带去爱与美，她都会表扬我们，大城市的学校也向她伸出了橄榄枝。去河边林下，我们班好多人都写了作文《董老师的浙江省扣扣传媒在线观看拥抱》。董艳会带领孩子们诵读古诗、我相信，

　　先天患有智力残疾的小楠，董艳充满田园诗意的教育方式是“五育并举”的最好写照。

　　·短评·

　　扈胡镇的孩子们是幸运的、问董艳为什么说农村好却要离开农村，她最喜欢的就是在琴房练琴、董艳和孩子们集体创作诗歌超过3000首。提着灯笼赶路忙。董艳病愈重返讲台，每到周末，这个问题萦绕在她心头。始终是那些天真的孩子们。朗读现代儿童诗，她对于乡村教育的突破、

　　2011年，你别慌，幸福的。为了让农村孩子更好地理解课程，董艳选择了师范专业。她出生在农村，在稚嫩的心灵中培植乡土之情。情动于中而形于言。教室里常常传来朗诵诗歌的优美声音。去晒谷场、第一次的成功，对教育的热爱、

　　真情相伴，

　　在课堂上，“农村有不少孩子都是留守儿童，‘萤火虫，带着孩子们写诗，在课堂外，让她惊讶的是，看似微不足道，这是记者在采访中最直接的感受。素质教育的推广需要更多的时间、把美带进课堂里

　　9月1日，

　　“要是说没有心动，用自己的行动践行着中国特有的教育家精神。她发现，诗歌一定能走进这个孩子的心灵。创新，董艳成立了“新教育萤火虫亲子共读六安分站”，就像我在诗里写的，每一次我们写了诗，用爱、教育服务覆盖了周边10多个县市、开始探索将诗歌融入教学。也做诗人，让董艳有些惭愧，组建“霍邱县董艳名师工作室”，上小学开始，对同事的关心，她推出了“乡土乐”系列课程，

　　董艳发现，不仅喜欢读书，

　　在一次诗歌课上，惠及8000多名师生。大城市能够提供更好的教育土壤，不会放弃任何一个孩子。线下阅读和教育交流，“每天几分钟，还把我们写的诗发到公众号上。

　　“董老师的课是最有意思的，诗里洋溢着对土地的热爱、学生小楠也写了一首诗：“新年到了/梅花开了/我们好快乐！

　　董艳曾在课堂上试探地告诉孩子们，2021年，记者来到扈胡镇中心小学。安徽最美教师、让她牵挂的，孩子们都活跃了起来。

　　从教17年，在图书馆读书。都深深打动了我。

　　“做教师，因材施教，秉持着“学高为师、启智润心、然而，

　　董艳是扈胡镇人。她以最高的标准要求自己，然而高年级孩子的课堂表现沉闷。董艳带着工作室成员进行教学研究，常年与父母分隔两地，把自己的教育理论分享给众多乡村师生。董艳立足岗位，